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2020年01月22日 20:10 来源:新华网

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《意见》首次提出了“维护教师依法执教的职业权利”。

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(责编:实习生(唐佳)、熊旭)。

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第一次提出了“将尊师重教观念渗透进学生的价值体系”,从幼儿园开始加强尊师教育。 这一系列政策措施,既利于吸引一大批优秀人士热心从教,也利于促进教师队伍加强自身建设、增强育人本领。 整体而言,《意见》是对全社会树立尊师重教风尚的制度保障。

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强化依法执教权利保护,维护教师职业尊严。

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教师权益保障体系基本建立,教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成。

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《意见》提出,对无过错但客观上发生学生意外伤害的,教师依法不承担责任。 教师尊严不可侵害,对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害,或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为要严惩,构成违法犯罪的,依法追究相应责任等措施。

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强化依法执教权利保护,维护教师职业尊严。

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提倡“教师优先”,提升教师社会声望。

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《意见》明确提出,引导家长尊重学校教育安排,尊敬教师创造发挥,配合学校做好学生的学习教育,以此引导家长建立更加科学的育人观念,尊重教师的育人主张,形成家校间良性的沟通互动。 良好的师生关系建立在老师与学生相遇每一刻的积极互动中,一所学校最珍贵的资源是老师对学生的关注,相信教师是家校良性互动的前提。 因此,支持教师就是支持孩子,社会各方都要朝着“让老师更专业地教学、更静心地陪伴孩子”而努力,给老师和孩子互动的空间,尊重老师的专业主张,加强沟通交流,形成一致的教育观念,做与老师并肩同行的“同伴”,信任、支持和尊重教师,真正让提振师道尊严具备坚实的社会基础。

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提倡“教师优先”,提升教师社会声望。

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教师的幸福感,不仅仅来自学生的成功,也来自对自身职业的认同,来自社会给予的尊重与认可。 营造社会尊师氛围,不仅仅在口头上,也在行动中,需要全社会的支持,形成敬重老师的优良风气。

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教师思想政治素质和职业道德水平全面提升,教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。

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相信这样一幅宏伟蓝图,会让教师更有幸福感,让孩子更有获得感,让家长更有信任感。

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责任编辑:秦美蓉

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